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作者:左移湘     时间:2020-12-14

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第三极书局的命运一直为书业所关注,民营书业人士更是多次表示,第三极书局的努力值得尊敬。而第三极书局目前的窘境,更使业内人士坚信一个普遍的预测。非国有书业工作委员会主任薛野就说过:“民营书店上世纪80年代出现,90年代形成高峰,目前甚至随后的几年,对民营书店来说都是一段非常艰难的日子。”

  与其它加拿大、美国等国家相比,日本留学的最大特色是什么?刘新民说,日本留学的特色主要有下面三个方面:

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不少师生反映,名师“软流动”效果双赢。名师到校“坐镇”,不仅送来了教学经验,还带来很多教研活动等信息,这些“隐性资源”辐射,让学校、教师和学生受益匪浅。另一方面,“软流动”方式还有助于保护名师所在学校输出人才的积极性,同时也为名师提供了更广阔的发展天地。

本报讯(记者蒋夫尔)“随着校际间硬件的日趋均衡化,家长把择校的目光转向优秀教师。哪所学校的师资力量强,优秀教师多,学生就往哪所学校挤。要解决这一择校难题,教师流动是关键。”新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区副区长王龙才日前在该市人大常委会组织的教育资源配置情况视察组汇报会上说。

比如,很多同学总是对自己的词汇量没有把握,每天抱着单词书拼命地大声朗读。这样可以记住一些生词,但印象可能不深,对单词的用法也不能有更多的了解。最好是能看例句,熟悉单词常用语境,然后将单词拆成最小词根,分析单词词义的源泉何在,这样记忆的单词不仅牢固、而且是“知其然知其所以然”的记忆方法。如果是少量词汇,也可以找同学提问,把单词拼写出来,确保写作中的拼写准确率,或通过英文对话的方式测试自己对词汇运用的熟练程度。还可以通过背诵一些重要报告的英文表达法或经典演讲词巩固记忆。

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除了做好教学工作,每一个支教教师都成了一条京疆两地交流的纽带。近几年来,北京教师积极奔走,以多种方式加强原单位和受援单位之间的交流合作。几年来,北京与和田建立了5对友好学校。友好学校之间或进行互访,或利用远程教育手段和信函等方式进行交流和学习。在地区二中支教的教师崔哲,借助北京57中在远程教育方面的优势,通过远程互动平台,拉近了北京与和田的距离,促进了双方在教育教学、教研方面的合作,进一步拓展了援疆支教的内涵。在地区教育局支教的白华华帮助建立了和田地区教育信息网、和田县教育信息网,促进了七县一市教育信息网的开通。几年来,通过支教教师的渠道,北京的学校帮助和田3所学校建立了多媒体网络教室,援助了价值近200万元的教学设备。

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  近年来,自主创业正在成为大学生群体的一种勇敢追求。在日前公布的上海校园风尚评选中,“自主创业”成为求职一项的首选,其得分遥遥领先于公务员、律师、教师等其他职业。但另有统计数据表明:尽管77的人有创业意向,但最终力行的人只有2,而实际的成活率更低,不足8。这些数据固然反映出创业本身的风险和艰难,同时也警示:在倡导大学生自主创业的问题上,我们还有许多工作要做。

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